職業(yè)生涯規劃平臺設計三條相互獨立的生涯主線(xiàn)，學(xué)習主線(xiàn)激活任務(wù)主線(xiàn)，任務(wù)主線(xiàn)呈現學(xué)習主線(xiàn)成果，理論主線(xiàn)引領(lǐng)學(xué)習主線(xiàn)與任務(wù)主線(xiàn)，實(shí)現了三條主線(xiàn)的融會(huì )貫通?？梢詭椭鷮W(xué)生快速度過(guò)生涯規劃迷茫期，正確認識自身與外部工作世界，為生涯設定目標并科學(xué)進(jìn)行生涯規劃，設計達成目標所需采取的步驟，從而實(shí)現人生價(jià)值，收獲人生幸福。 職業(yè)生涯規劃平臺以立體化的職業(yè)生涯訓練體系，與院校使用的《職業(yè)生涯規劃》教材相匹配，達到完善職業(yè)生涯課程體系的目標，幫助院校培育學(xué)生的科學(xué)規劃職業(yè)生涯能力,使其做好就業(yè)準備，順利地走上工作崗位。系統從就業(yè)指導、職業(yè)指導、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)生涯規劃等方面，幫助教師完成對學(xué)生的職業(yè)生涯指導，幫助學(xué)生發(fā)現自己的興趣，識別影響生涯發(fā)展的獨特個(gè)體信息(價(jià)值觀(guān)、職業(yè)能力、決策技能)，了解工作世界的現狀，分析職業(yè)環(huán)境的變化特征，解決具體的個(gè)人生涯問(wèn)題，積累生涯發(fā)展方面的知識與技能。

平臺以輕游戲模式開(kāi)啟生涯知識學(xué)習與生涯規劃任務(wù)，通過(guò)闖關(guān)模式提示學(xué)生學(xué)習進(jìn)度，輔助于成就系統，將學(xué)生學(xué)習行為的結果進(jìn)行及時(shí)反饋。通過(guò)結果的反饋,學(xué)生既可以看到自己的進(jìn)步,激起進(jìn)一步提升的愿望,也可以了解自己的特點(diǎn),樹(shù)立克服缺點(diǎn)的信心,從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)使軟件具備趣味性、挑戰性、直觀(guān)性、易操作的特點(diǎn)。

涵蓋了學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃所需要的各種知識，并通過(guò)情景案例、實(shí)戰任務(wù)，能夠使學(xué)生獲得的技能有效地應用到實(shí)踐中； 將加涅的典型教學(xué)事件與建構主義相融合，抓住以學(xué)生為中心的發(fā)現式學(xué)習、探究式學(xué)習以及學(xué)習共同體等教學(xué)模式的內涵，解決了結構良好知識與結構不良知識教學(xué)方法相沖突的難題。